Описание: Данный сценарий новогоднего спектакля предназначен для детей любого возраста. Его можно проводить в учреждениях культуры, детских театрах, студиях, дворцах творчества, школе. Сказочные герои помогают Деду Морозу. В итоге добро побеждает зло. Юные зрители будут в восторге! В сценарии есть 4 песни-переделки на мотив популярных сегодня. Минусы в приложении.
Действующие лица:
Дед Мороз,
Снегурочка,
Красная Шапочка,
Буратино,
Чебурашка,
Баба-Яга,
Снежная Королева,
Ведьма,
Карлсон,
4 Колобка.
Действие 1.
На сцене с поникшей головой сидит Дед Мороз.
Сн. (забегает): Дедушка, ты чего сидишь? Пора собираться! У тебя еще не все елочки укутаны снегом.
Д.М.: Ох, внученька! Горе какое приключилось! Оставил я посох свой на опушке леса. Прилетела злая ведьма и украла его. Что же я буду без него делать? Видишь, я начал таять. Через какое-то время я совсем растаю!
Сн. (печально): Значит, не будет новогодней елки. И праздника для детей.
Д. М.: Не будет. Без своего посоха я не смогу зажечь елочку. Какой же я растяпа! (охает, ахает).
Сн.: Надо немедленно что-то делать! Я что-нибудь придумаю! Мы не можем оставить детей без праздника!
Д.М.: Ничего ты не сможешь сделать, внученька, одна. Ведь нужно идти в ведьмино царство, а дорога туда, ох как, трудна.
Сн.: Не переживай, дедушка, мне помогут наши добрые друзья, А вот и они.
Действие 2.
На сцену выходят Красная Шапочка, Буратино, и Чебурашка.
Герои хором: Здравствуй, Дедушка Мороз! Здравствуй, Снегурочка!
Д.М. (уныло): Здравствуйте, здравствуйте.
К.Ш.: Дедушка Мороз, ты чего повесил нос?
Д.М.: Дурень я окаянный! Голова моя пустая!
Бур.: Что случилось?
Сн.: Украла у дедушки ведьма посох! А без него он, как без рук!
Чеб.: Да он же тает!
Сн.: Тает. И если не вернуть посох, дедушка скорым временем превратится в лужу, и детишки больше никогда не увидят Новый год!
К.Ш.: Мы не должны этого допустить! Мы отправимся к ведьме и заберем посох Деда Мороза!
Бур.: Красная Шапочка права. Мы сейчас же отправимся за посохом!
Д.М.: Но туда нелегко добраться.
Чеб.: Не волнуйся, Дедушка Мороз, мы справимся!
Смена декораций.
Действие 3.
Лес. Избушка Бабы-Яги.
Чеб.: Ой, где это мы? Куда попали?
Снег.: Мы зашли во владения Бабы-Яги. А это ее дом.
К.Ш.: Надо выбираться от сюда поскорее, пока она нас не заметила.
Б.-Я. (выбегает на сцену): Поздно! Теперь вы от меня никуда не денетесь! Чувствую, полакомлюсь сегодня от души! (Подходит к Чебурашке) Это что еще за зверь невиданный! (Тянет его за уши, нюхает).
Бур.: Не трогай Чебурашку!
Б.-Я.: Не нужен мне ваш таракашка! От него и человеческим духом-то не пахнет
Чеб. (обиженно): Я не таракашка, а Чебурашка!
Б.-Я.: Какая разница! Ты меня все равно не интересуешь.
Бур.: Послушай, Баба-Яга, некогда нам с тобой разговаривать. Мы идем за посохом Деда Мороза во владения злой Ведьмы.
Б.-Я.: А вот и дровишки пожаловали! Сами! Не надо старой бабке никуда ходить. Сейчас печку истоплю и по очереди вас пережарю.
К.Ш.: Не надо нас жарить, ты лучше доброе дело сделай. Дорогу подскажи.
Б.-Я.: А что мне за это будет?
Бур.: Давай мы для тебя тоже доброе дело сделаем.
Б.-Я.: Сделай! Прыгай ко мне в печку!
К.Ш.: Нельзя быть такой злой, Баба-Яга. Ты напугаешь детей.
Б.-Я.: А я хочу, чтобы они меня боялись! (Пугает детей в зале, ходит по залу поет песню).
Песня про Бабку Ёжку
В. Сердючка «Принц»
……………………………………..
Конец ознакомительного фрагмента. Для покупки полной версии сценария с муз.треками 4 шт. перейдите в корзину. После оплаты материал станет доступным для скачивания на странице с материалом, и по ссылке, которая придет вам на e-mail.
Цена: 199руб.
«Как Иван Новый год искал»
(по мотивам сказки В. Шукшина «До третьих петухов»)
2005 год.
Действующие лица:
Иван - былинный богатырь на пенсии
Марья – искусница - его жена
Баба Яга – нечисть местных лесов
Дочь Бабы Яги – девушка с усами.
Змей Горыныч – жених дочери Бабы Яги.
Дед Мороз.
Снегурочка.
/На фоне русской народной мелодии голос диктора/
Где–то в сказочном полесье,
На развилке трех дорог
Не богатый и не бедный
Стоял терем – теремок.
В нем, как прежде, трудится
Марья свет искусница.
Какая песня без баяна,
Или обед без кислых щей?
Какая Марья без Ивана?
Он, как положено, жил с ней.
Шутя, его в народе звали
Иваном, в общем дураком,
Он был еще не очень старым
На пенсии богатырем.
СЦЕНА 1
/хата Марьи-искусницы и Ивана дурака. Входит Иван в одном валенке. В левой руке держит носок, а в правой кружку./
Иван. Марусь, а Марусь!
/Марьи пока нет. Из окна доносится стук, треск электросварки, виден, дам и вспашки. Слышен голос Марьи./
Марья . Ну, чего тебе?
Иван. Чего, чего? Где мои парадно выходные сапоги?
Марья. /выглядывает из окна в сварочной маске/ . На кой они тебе с утра понадобились? До ветру и в валеночках сбегаешь.
Иван. Ну вот, опять ты мою мужскую достоинству угнетаешь, репутацию в грязь втаптываешь, ведь по улице уже пройти невозможно, мальчик с пальчик и тот дразниться, проходу не дает. Ведь ткнулся же мне бес в ребро тысячу лет назад жениться на тебе такой умной!
Марья. /Выходит/ .Это кто еще кто на ком женился? Горе ты мое луковое! Чего ты развылся - то, чего расплакался?
Иван /Смиренно / .Кушать хочу, Марусенька.
Марья. Ну, так и скажи, а то развез тут на всю избу – аж ходить склизко.
/Марья накрывает на стол, Иван берет балалайку, начинает подвывать ./
Иван. Расскажу я вам, братва,
Про свои лихи дела:
Как со злодеями я бился…
Марья. Как на днях с печи свалился!
Припев:
Иван. Эй, Маруся!
Марья. А я че!? 2 раза
Иван. Гляди будет горячо.
2. Иван. Как-то бился я с кощеем
Василису выручал.
Марья Я дубиною махала,
Ты мне с дерева кричал.
3. Иван . С трехголовым мы сцепились
На мосту калиновым….
Марья Я ему башки срубала,
А ты их в речку спихивал.
4. Иван . Много бедствий потерпели
Мы от бабушки Яги…
Марья Мне пришлось с бабусей драться,
Ты же съел все пироги.
5. Иван. Как въезжал я во деревню,….
Все сбегались меня слушать.
Марья. Эков славный молодец.
В отношении покушать!
6.Иван. У меня в нелегкой жизни
Много подвигов, друзья,
Марья Ни один, сказать по правде,
Не обошелся без меня.
Иван . Тоска меня обуяла, Марусенька. Ни тебе славных дел, ни тебе геройских подвигов… хот бы Кощей Василису украл.
Марья. Опомнился, она за него давно замуж вышла.
Иван. Как?!
Марья. Да вот так! Ты поаккуратней. Сама – то… Искусница, Кулибин – самоделкин! Ты из нашей скатерки чего обещала сделать?
Марья . Ну, скатерть - самобранку.
Иван . А сделала скатерть – самодралку! /Поднимает со стола скатерть с большой прожженной дырой./
Марья . Ну, и на старуху бывает проруха!
Иван . А где мои парадно – выходные сапоги!?
Марья . Я из них сапоги - скороходы сделала! Но, я же не виновата, что ты в них запрыгнуть не успел.
Иван . А где мои доспехи богатырские?
Марья . В космос, на орбиту вывела!
Иван . А это еще на кой!?
Марья . Чтоб телик лучше показывал.
Иван . Какой телик? У нас, его сроду не было!
Марья . Купим.
Иван . С тобой купишь.
/Раздается звонок телефона. Марья берет трубку, разговаривает./
Марья . Ванюша, ходом собирайся, мойся, одевайся! Дело на нас легло государственной важности. Знатных гостей встретить, да в грязь лицом не ударить. Тут одной квашеной капустой не обойдешься. Надо к Василисе Премудрой сбегать, икорки красной припасти, да сосисочек охотничьих…
Иван . Да не суетись ты, скажи толком, кто куда едет?
Марья . Из государства заморского Деда Мороза со Снегурочкой к нам споваживают. Новый год на носу!
Иван . Иди ты! Ну, ты смотри! Марусь, а как же их по нынешним временам встречают – то?
Марья . Эх, Ваня, чтоб ты без меня делал?
/Песня на мотив «Бите – дритте». Фонограмма падения ракеты. Иван с криком «Воздух» падает, прячется Марье под юбку./
Иван . Ты хочешь сказать, что это мои доспехи пролетели?
Марья . Да нет, по времени рановато будет.
/включается радио/
«От сказочного информбюро. Всем богатырям, Иванам – царевичам, Иванам – дуракам и им подобным. Экстренное сообщение. Ракета номер 2005 с Дедом Морозом и Снегурочкой на борту сбилась с курса и совершила вынужденную посадку в районе сказочного леса у поганых болот, где крутой поворот. Повторяем, а впрочем, чего зря болтать, ведь ясно, надо спасать».
Марья . Ну вот, Ванюша, и тебе нашлось дело грусть – печаль разогнать. Собирайся, да побыстрее.
Иван . И куда же я без парадно – выходных сапог да без доспехов!
Марья . Не дрейфь Ваня! Не будь я Марья – искусница! /Надевает на Ивана детский горшок вместо шлема, на грудь вешает крышку от него вместо панциря./
Эх, ну чем не богатырь! И где мои семнадцать лет!? Вперед, Ваня, нас ждут великие дела, а в мыслях я с тобой.
/Под торжественный марш Иван покидает хату/
СЦЕНА 2
/Опушка леса. Появляется Баба Яга в боевом камуфляже ./
Яга /по рации/ Леший, алле, Леший, алле! Забодай тебя комар, спишь, что ли? Ну, вот то-то же, крестничек! Готов? Гляди мне там. Дед Мороз со своей Снегурочкой с минуты на минуту в ваше болотце шмякнутся, готовность номер один! Кикиморы на месте? Что!? Я вас на злодейства командировала, а они там плюшками балуются! Сейчас же все по местам! Эх, Леха, Леха!
/Гул ракеты. Яга стреляет из сказочной пушки. Фонограмма падающего самолета./
Ну, вот и ладненько, будет зятьку Горынычу подарочек к свадебке: натуральный Дед Мороз, нежная Снегурочка и толстый слой шоколада. Неповторимый и изысканный вкус. /Хватает рацию/ Лешик, ал-ле, Лешик, взяли? Ох, молодцы – подлецы, значит так:
В лес дремучий заманить,
В пень с корягой превратить,
Но никаких терзаний,
Ждать дальнейших указаний.
….Кто!? Ивашка – сермяжная рубашка? Ну, с ним я сама разберусь, чай Бабка Ежка костяная ножка!
СЦЕНА 3
/изба Бабы Яги. С опаской входит Иван./
Иван . Есть тут кто-нибудь?
Яга . Ой, и кто же ты такой?
Иван . Значит так. Иван – дурак. Иду искать Деда Мороза и Снегурочку. Где их найти – не знаю.
Яга . Конкретно. А зачем они тебе?
Иван . А-а-а-а… тоже не знаю …. Послали.
Яга . А-а-а... ну, тогда отдохни с дороги. Есть, небось, хочешь?
Иван . Да, не отказался бы. А кто с тобой еще живет?
Яга . Дочка. Скоро замуж за Змея Горыныча выйдет. А ты как, дурак – то, совсем, что ли дурак?
Иван . Как это?
Яга . Ну, полный дурак или тебя это так сгоряча назвали? Бывает досада возьмет, крикнет: «У, дурак!» привыкли люди: дурак, дурак, а ты вовсе не дурак, а только бесхитростный?
Иван . Не пойму, ты куда клонишь-то?
Яга . Да я же по глазам вижу: никакой ты не дурак, ты просто бесхитростный. Я, как только тебя увидела, сразу поняла: «Ох, и талантливый парень!». Или ты полностью поверил, что ты дурак?
Иван . Ничего я не поверил! Как это я про себя поверю, что я дурак?
Яга . А я тебе чего говорю. вот люди, а? Ты строительством когда-нибудь занимался?
Иван . Ну, как? С отцом, с братьями теремки рубили. А тебе зачем?
Яга . Понимаешь! Хочу коттедж себе построить. Материалы уже завезла, а строить некому. Не возьмешься?
Иван . Мне же деда Мороза со Снегурочкой надо найти.
Яга . Да зачем они тебе? Построишь коттеджик, его увидят. Ко мне гости всякие приезжают, увидят и сразу: «Кто делал?». Иван делал… Чуешь? Слава пойдет по всему лесу.
Иван . А как же дед Мороз со Снегурочкой, меня же назад без нее не пустят.
Яга . Ну и что?
Иван . Как же? Куда же я?
Яга . Истопником будешь при коттеджике. Когда будешь строить, запланируй себе комнату в подвале… Тепло, тихо, никакой заботушки. Гости наверху заскучали… куда? Пошли к Ивану истории разные слушать, а ты им ври побольше, разные случаи рассказывай. Я о тебе заботиться буду, а звать буду Иванушкой.
Иван . Ах ты, карга старая! Ишь, какой невод завела! Иванушкой она звать будет. А я на тебя горб гнуть буду? С истинного пути сбить меня хочешь, а людям праздник испортить?!
Яга . А-а, теперь я поняла, с кем имею дело! Симулянт, проходимец, тип! Мы с таким знаешь, что делаем!? Зажариваем!
/Яга начинает колдовать. Неведомые силы тянут Ивана в печь./
Иван . Эй, бабка, брось шутить, хватит злить меня!
Яга . Ой-ой-ой! Последний раз спрашиваю: будешь коттеджик строить? И не заниматься всякой ерундой – искать Морозов и Снегурочек.
Иван . Будь ты проклята! Чучело огородное…. У тебя в носу волосы растут.
Яга . Мерзавец. Хам! В печь!
Иван . От хамки слышу! Ехидна! У тебя не только в носу, у тебя на языке шерсть растет! Дармоедка!
Яга . В огонь! В огонь!
Иван . Мне в огне не гореть, карга! Так, что я иду смело!
/Фонограмма подъехавшей машины. С песней выходит Дочка Бабы Яги./
/На мотив песни «Белый Мерседес»/
В дремучем темном лесе
На белом Мерседесе,
В зеленой шляпе с розовым пером,
Балдея понемножку, каталась тетя Ежка,
Стянув машину чью – то за углом.
Балдея понемножку, хотела тетя Ежка
Урвать у жизни несколько минут
Поймет ее пол-леса,
Ведь жизнь, увы, не пьеса,
Где ведьмы лишь танцуют и поют!
При шляпе, при машине,
И с брошью на груди.
Пусть юбка в паутине-
С разрезом впереди!
Притягивает леших волнующий разрез!
Эх! Дернуть бы на море-
И к черту этот лес! 2 раза.
Дочь Яги. Фу-фу-фу! Русским духом пахнет. Кто тут?
Яга . Ужин! Хе-хе-хе!
Дочь Яги . Чего ты? Ржет, как эта… Я спрашиваю, кто тут?
Яга . Ивана жарим.
Дочь Яги . Да ну! Ах, какой сюрприз!
/Дочка заглядывает в печку./
Иван . /Из печи хохоча /. Ой, не могу! Не от огня помру, от смеха!
Дочь Яги. Чего это? Чего он?
Яга . Хохочет. Чего ты? Эй!
Иван . Ой, помру от смеха, ой, не выживу я!
Дочь Яги. Вот идиот-то. Чего ты?
Иван . Да усы то, усы… ой, Господи, но бывает же такое в природе! Да как же ты с мужем-то… ты же замуж выходишь!
Дочь Яги . Как все!.. А чего ты?
Иван . Да усы-то!
Дочь Яги. Куда же ты это клонишь, дурак? Чего тебе мой будущий муж?
Иван . Да как же! Он тебя поцелует в темноте-то, а сам подумает: «Черт – те что! Солдат – не солдат. Женщина - не женщина». И разлюбит. Да нечто можно бабе с усами!? Ну, эти ведьмы! Ни черта не понимают. Ведь не будет он с тобой жить, с усатой. А то еще возьмет да голову откусит со зла, знаю я этих Горынычей.
Дочь Яги. Ну–ка вылезай.
Иван . Хорошо погрелся!
Яга . Ну и чего ты нам советуешь? С усами-то?
Иван . Чего, чего …. Свести надо усы, если хотите семейную жизнь наладить.
Дочь Яги . Да как свести – то, как?
Иван . Яга, я скажу, как, а вы меня кинете, в смысле, в печь.
Яга . Не кинем, Ванюша, отпустим тебя на все четыре стороны, скажи только, как от усов избавиться.
Иван . Это не просто, это надо состав делать…
Дочь Яги. Так делай!
Иван . Делай, делай… А когда же я Деда Мороза со Снегурочкой искать - то буду? Мне же к Новому году вернуться надо.
Яга . Слушай сюда. Давай так: ты сводишь усы, а я даю тебе свою метлу, и ты в один миг найдешь Мороза и его внучку.
Дочь Яги. Давай быстрей, а то Горыныч прилетит!
Иван . Ага, это он прилетит…
Дочь Яги . Ну!?
Иван . Войдет… и с ходу сожрет меня!
Дочь Яги. Да, это он может. Чего бы такое придумать?
Яга . Я скажу, что ты … мой племянник! Понял?
Иван . Понял. Тогда так. Мой состав – то не сразу действует…
Дочь Яги. Как это!?
Иван . Мы это сейчас наведем и наложим на лицо маску. Так? Я лечу на метле, ищу Мороза и Снегурочку, а ты пока лежишь с маской.
Дочь Яги. Обманешь? Ма-а-ам!?
Яга . Пусть только попробует, навернется с поднебесья, мокрое место останется!
Иван . Ну, елки-зеленые-то! Ну, что за народ! Ну, в чем дело? Хочешь с усами ходить? Ходи с усами – мне-то что! Им дело говоришь, понимаешь, нет, они начинают тут… Да вы меня уважаете или нет!?
Дочь Яги. При чем тут «уважаете»? Ты говори толком.
Иван . Нет, не могу! Ну, что за народ!? Да живи ты с усами, живи! Сколько влезет, столько и живи. Не женщина, а Генерал – майор какой – то. А детишки народятся? Потянется сынок или доченька ручонкой: « Мама, а что это у тебя?». А подрастут, их на улице начнут дразнить: « Твоя мамка с усами, твоя мамка с усами!». Легко будет ребенку? Он зальется слезами и пойдет домой… К усатой мамке.
Дочка Яги . Хватит!!! Наводи свой состав. Что тебе надо?
Иван . Пригоршню куриного помета, пригоршню теплого навоза и пригоршню мягкой глины. Мы накладываем на лицо такую масочку…
Дочь Яги. На все лицо? Как же я дышать-то буду?
Иван . Ну, что за народ! Ну, ничего не возможно…
Дочь Яги . Ладно! Спросить ничего нельзя.
Иван . Нельзя! Когда мастер соображает, нельзя ничего спрашивать! Повторяю: навоз, глина, помет. Маска будет с дыркой, будешь дышать. Все!
Яга . Все поняла, все запомнила, лечу. Я махом: одна нога здесь, другая уже там. Доченька, а ты пока накорми гостя ванечку. /Дочке, что бы Иван не слышал./ Ни в коем случае не упускай дурака из хаты, он нам может весь свадебный сюрприз испортить.
/Заводит метлу, как мотоцикл, и улетает./
Дочь Яги. Что, Ванюша, пожелаете? Салатик или яишенку?
Иван. Давай чего-нибудь на скорую руку. Время-то уже …
Дочь Яги. Успеешь. Лучше мы яишенку. Посытней. Сейчас сковородку на огонь поставлю. Приятно за таким мужчинкой поухаживать
Иван. Чего это, что, жениха не хватает?
Дочь Яги . Горыныча то? Да, этот змей, чердак в кубе, только и знает, что воспитывает. Полковника из себя корчит. То на гауптвахту сажает, слова лишнего не скажи, то строевым по хате заставляет маршировать. Дубина такая!. И никакой тебе ласки, никакой нежности… Да все вы, поди, такие!
Иван . Ну, ты меня со всякими змеями не равняй!
Дочь Яги . А то ты лучше!?
Иван . Ну… нежность всякую там, ласку… проявить могу.
Дочь Яги. Ой, и поухаживать можешь?
Иван . Легко.
Дочь Яги. И целоваться умеешь?
Иван. Эка невидаль, конечно!
Дочь Яги. Ты смотри, какой ты! А… и ребеночка можешь сделать?
Иван . А чего же не сделать? Хоть двух. А сумеешь ты с ним, с ребеночком-то? С ними ведь возни-то, возни… знаешь сколько?
Дочь Яги. Конечно. Я уже пеленать умею. Хочешь, покажу?
Иван. Н-у-у-у…
Дочь Яги . Сейчас увидишь. Ложись.
Иван. Зачем я-то???
Дочь Яги . Я тебя спеленаю. Ложись. /Бросает Ивана на стол и начинает пеленать / Холесенький мой, сынуленька мой. Ну-ка, улыбнись мамочке, ну-ка. Как мы умеем улыбаться? Ну-ка.?
Иван. Уа-а-уа-а! Жратеньки хочу, жратеньки хочу-у-у-у!
Дочь Яги. А-а, жратеньки захотел наш сынулька… Ну, вот мы и спеленали нашего маленького, сейчас мы ему жратеньки дадим. Ну-ка, улыбнись мамочке. Во-от!
/ Дочь Яги выходит на кухню, в окне появляется Змей Горыныч./
Горыныч . Утю-тю-тю-тюсеньки, маленький, что же ты папе не улыбаешься? Мамочке улыбаешься, а папе не хочешь. Ну-ка улыбнись, ну-ка….
Иван. Мне не смешно…
Горыныч . А-а-а-а! Мы наверно того!? Да, маленький?
Иван . По-моему да.
Горыныч. Мамочка! Иди скорей, сыночек мокренький.
/Входит Дочь Яги, в испуге роняет сковородку/
Горыныч . Ну, что же вы? Чего же не радуетесь? Папочка пришел, а вы грустные. Не любят, наверное, папочку, ой, не любят. Призирают. Тогда папочка вас будет жратеньки, хававть вас будет папочка, с косточками. С усами!
Дочь Яги. Возлюбленный мой, только пойми меня правильно! Я же тебе его на завтрак приготовила, хотела сюрприз сделать, думаю: прилетит Горыныч, а у меня для него что-то есть вкусненькое… тепленькое, в простынках,
Иван . Вот гады-то! Сожрут и скажут, что так и надо, что так задумано! Во парочка подобралась! Тьфу! Жри, не тяни время! Проклинаю вас! /Горыныч взревел, приготовился нанести смертный удар, но в этот миг стрелой «влетела» Марья искусница./
Марья . О! Ядрена – Матрена! Доигрался, охальник ты этакий! Допрыгался, спеленали!
Иван . Да я же, Марусь, маху дал…
Марья . Ладно, горе луковое, не впервой. Не таким оглоедам кровь пускали, а этому-то … я ему в раз башки смахну, все три. Пошли, как тебя? Горыныч! пошли цапнемся. Ну и морды у тебя!
Горыныч . Какой у меня завтрак сегодня! Из трех блюд. Ну, пошли, красавица!
Иван . Попробуй только тронь ее!
Марья . Да ладно, Вань, не напрягайся, я скоро, полежи пока.
/Звучит фонограмма боя/
Дочь Яги. А чего это он про три блюда сказал? Он что, не поверил мне? Он что, и меня сожрет?
Иван . А то! Ты как десерт пойдешь.
/Влетает Яга./
Яга . Что за шум, а драки нет? Вот с навозиком пакет, вот помет куриный и немножко глины.
Дочь Яги. Ни к чему это, мамочка, он меня и с усами слопает
Яга . Кто слопает?
Дочь Яги . Дам зятек твой, Горыныч.
Иван . Ага, и тебя, бабка, как воблу сушеную стрескает. Подсолит покруче и стрескает. Яга . Ой, стервец! И чем же это мы ему не угодили? Я ж ему, стервецу, единственную дочку, кровиночку, в жены отдаю! Людям праздник испортила, новый год сорвала!
Иван . Да это ж я, грешным делом Деда Мороза со Снегурочкой похитила, дура старая, все бы зятьку угодить, а он вот как.
/Входит уставшая Марья - искусница /
Марья . Здоровый бугай. Насилу одолела. Ну, а с вами, что будем делать? Вслед за дружком отправить?
Яга . Тю-тю-тю, Марьюшка, свет-искусница, прости ты нас, бес попутал! Все вернем в лучшем виде: и деда, и внучку.
Марья . Так это вы их похитили?
Иван . Они, Маруся, они! Я их сразу раскусил…
Марья . До Нового года осталось совсем мало времени. Ну, ведите, Бабульки - ягульки.
СЦЕНА 4
/Сказочная поляна у Новогодней елки, Появляются Марья, Иван, Яга с дочкой/.
Марья . Ну, и где же Дед Мороз со Снегурочкой?
Яга . Момент, Марусенька, здесь колдовство требуется.
Иван . Так колдуй, не томи.
Дочь Яги. Давай, мамуль, тряхни стариной, да и повеселимся все вместе.
Яга . Снег, кружись, метель, ругайся,
Злые чары пусть уйдут.
Праздник славный, начинайся –
Здесь тебя так сильно ждут.
/эффект. Появляется Дед Мороз и Снегурочка/
Дед Мороз. Ну что ж, друзья, прекрасен час!
Снегурочка. Мы очень рады видеть вас!
Дед Мороз . Чудесный в сказке поворот
Нам дарит дивный Новый Год!
Марья. Желаем счастья и добра,
Иван. Смеяться с самого утра.
Пусть говорят, что без причины…
Дочь Яги. Нет! Хмурость – признак дурачины!
Яга. Не будем друг на друга злиться-
Сегодня будем веселиться.
Дед Мороз . Эгей, друзья! Я с вами снова!
Как живете? Все здоровы?
Рад сейчас у вас гостить,
Чем же вас мне одарить?
Баба Яга. Я, дедушка, стара уже,
Вот и хочется уже,
Что бы взявшись не откуда,
Вдруг свершилось просто чудо!
И тебя просить я буду,
Об одном лишь, сделай чудо.
Дочь Яги. Ты нам вот чем помоги,
Чудо дерево зажги.
Дед Мороз. Что ж, друзья, на вашу просьбу
Я отвечу лишь одно:
Что чуда здесь совсем не нужно, чудо сделано давно!
Собрались вы вместе здесь,
Вот уж чудо, так уж чудо!
Протяните к елке руки
И скажите все: «Зажгись!»
/елка загорается/
Снегурочка. Старый год кончается,
Хороший, новый год.
Не будем мы печалиться,
Ведь Новый к нам идет!
Вспомним все доброе, что было!
Встретим все лучшее, что будет!
Весь год фортуна нам всем светила!
И пусть нас удача вовек не забудет.
Дед Мороз . От всего сердца поздравляю вас, друзья,
С наступающим Новым годом!
Желаю счастливого Нового года!
Желаю веселого Нового года!
На год приходящий прекрасной погоды!
Здоровья и счастья, удачи большой!
И пусть все ненастья пройдут стороной!
Но главное учиться и учиться,
Вам это в новой жизни пригодится!
Снегурочка . Сейчас, когда двенадцать бьет,
К нам приходит Новый год.
С добрым поздравлением,
С хорошим настроением,
С веселым смехом,
С волшебным успехом!
Марья Мы старались, как умели,
Веселили, как могли,
А теперь пора прощаться, до свиданья, мы пошли.
Баба Яга . В минуты эти нашего прощанья
Всем дорогим и милым нам друзьям
Мы говорим: «До нового свиданья
До новых встреч! Желаем счастья вам»!
Иван. Бал новогодний сейчас мы кончаем,
От чистого сердца мы вам пожелаем
И целому залу, и каждому лично:
Будьте здоровы, живите отлично!
Дед Мороз. Я Дед Мороз, я чародей,
Великий царь природы,
Хочу сейчас моих друзей
Поздравить с Новым годом!
С Новым годом! С Новым годом!
Поздравляю всех друзей,
Всех собравшихся гостей.
Я хочу на Новый год,
Ваш увидеть хоровод.
Петь умеете, друзья?
Ну–ка спойте для меня.
Становитесь в хоровод,
К елке музыка зовет.
Елке мы споем и спляшем
В этот Новый, Новый год.
Звучит музыка, на сцену выбегает Баба Яга, «мечется» по сцене «туда-сюда». Бормочет себе под нос. Музыка фоном.
Баба Яга — … Только бы все получилось… Только бы эти болваны ничего не перепутали… Ну я ему покажу…
Выбегают прихвостни Бабы Яги. Музыка микшируется.
Баба Яга – Ну что? Все получилось?
Прихвостни утвердительно кивают в ответ.
Баба Яга – Не сбежит?
Прихвостни отрицательно качают головой.
http://www.scenaristika.ru/templates/scenaristika/bbcodes/u.gif
Баба Яга – Ну и отличненько! Теперь айда отседова. На дно залечь надо. Будем ждать.
Звучит музыка. Баба Яга и прихвостни убегают.
2 СЦЕНА.
Звучит музыка. На сцену выбегает Дед Мороз, «мечется» по сцене «туда-сюда». Музыка микшируется.
Дед Мороз – Пропала! Пропала моя кровиночка! Внученька моя ненаглядная! Горе то какое, что ж теперяче будет! Посох то мой без внученьки не действует, и теперь я не могу чудеса творить, а значит и праздника не будет! Ох, и горе мне старому! Чьи же это проделки злые?! Люди добрые может вы знаете, что случилось?!
Вопрос к зрителям, их ответы.
Дед Мороз – Ах, это Бабы Яги все проделки! Ну, я ей покажу!!!
Трясет посохом. Вспомнил, что тот не работает.
Дед Мороз – Ох… Да что ж я ей показать то смогу, без силы то посоха волшебного… Ну, ничего! Капля то волшебства еще осталась! А ну, Яга с прихвостнями своими, явись сюда, пока кости целы!
3 СЦЕНА.
Дед Мороз стоит на сцене. Звучит музыка. На сцену шумно, как будто «под приказом», выбегают Баба Яга и ее прихвостни. Дед Мороз отбегает в сторону. Музыка микшируется.
Баб Яга – Ой, да никак сам Мороз-батюшка! Ну, здрав будь миленький – чтоб тебе окочуриться! Сколько лет, сколько зим! Соскучал что ли, аль случилось чего?
Прихвостни хихикают.
Дед Мороз – Ты мне тут встречу давних друзей не изображай! Я по делу! Не ты ли Ягуся мою внученьку Снегурочку украла?! А?! ну говори, а то я тебя щас!!!
Грозит посохом.
Баба Яга – Ой, ну что ты, что ты миленьки, не бушуй! Ну, я, я украла! Скучно стало старой, вот решила молодость вспомнить! Эх, а помнишь Морозушка, раньше то как было? Я тя метлой, ты меня посохом – вдоль хребта!
Баба Яга хватается за спину со стоном: «Ох!»
Баба Яга – Вот ведь веселились!
Прихвостни Бабы Яги хихикают.
Дед Мороз – Ты мне зубы то не заговаривай! По делу говори! Зачем внучку украла?!
Баба Яга – Ну как, зачем? А три желания?!
Дед Мороз – Я тебе покажу три желания. Сейчас как дам тебе…
Машет посохом. Вспоминает, что тот не работает.
Дед Мороз – … Эх… Значит уговор?! Я тебе три желания, ты мне Снегурочку?
Баба Яга – Хочу я, Мороз, посох волшебный как у тебя!
Дед Мороз – Совсем ты Яга сдурела! Эх…
Стучит посохом. Звучит музыка. Прихвостни закрывают Бабу Ягу тканью. Музыка микшируется, ткань опускается. У Бабы Яги в руке волшебный посох. Баба Яга осматривает посох.
Баба Яга – Ох, и красавица я, да теперяче еще и волшебница!
Дед Мороз – Верни Снегурочку!
Баба Яга – Да помню, помню! Снегурка, дитя бесшабашное, появись!
5 СЦЕНА.
Звучит музыка. На заднем плане прихвостни поднимают ткань. Музыка микшируется, ткань опускается, за ней стоит девушка в одежде Снегурочки, а под платьем байкерский наряд. Девушка подбегает к Деду Морозу.
Девушка – Ой, дедушка, миленький! Я тебя всюду ищу!
Дед Мороз – Снегурочка, внученька, ты ли это?
Девушка – Дедулечка, я в доме прибрала, ужин приготовила, к зачету подготовилась! Я же у тебя умничка, да?! Ой, дедусечка, родненький, мне бы книжечки в колледж прикупить надобно, а то препод сказал на порог не пустит…
Дед Мороз – Внученька, милая, ну конечно, конечно…
Дед Мороз достает пачку денег, отдает половину девушке.
Дед Мороз – Держи…
Девушка – Дедусечка, сладенький мой, ну ты же знаешь какие сейчас цены…
Девушка протягивает руку за остальными деньгами.
Дед Мороз – Ох, иной раз, вот честно лучше б и не знать. Ну, да ладно…
Отдает остальные деньги.
Дед Мороз – Главное, что бы преподаватель не ругался.
Девушка отворачивается от Деда Мороза, пересчитывает деньги. Обращаясь к зрителям.
Девушка – Вот везет! Какой раз уже прокатывает!
Звучит музыка (байкеры), девушка срывает с себя платье Снегурочки, остается в байкерском наряде. На сцену «вываливается» шумная толпа в байкерских костюмах, все танцуют (кроме Деда Мороза, Бабы Яги и ее прихвостней) (куплет и припев), затем веселая толпа, с громкими выкриками, уходит со сцены. Музыка микшируется. Дед Мороз хватаясь «за сердце», провожает взглядом толпу.
Дед Мороз – Я… я что-то не понял… Ты что, Яга, опять меня облапошила, а?! Ну, я тебе покажу!
Баба Яга и прихвостни хихикают.
Баба Яга – Ну, не злись старый, знаешь как говорится – доверяй да проверяй! Слушай третье желание!
Дед Мороз хмуро смотрит на Бабу Ягу.
Баба Яга – У-го-во-о-р! Хочу я Дед все заклинания твои знать, всеми ветрами управлять, чтоб каждая снежинка меня слушалась!
Дед Мороз – Ох уж этот уговор… Получай Яга, знания мои!
Стучит посохом. Звучит музыка. Прихвостни закрывают Бабу Ягу тканью. Музыка микшируется, ткань опускается. У Бабы Яги на голове копна из мишуры. Баба Яга трогает мишуру на голове.
Баба Яга – И красавица, и волшебница, да еще и умница!
Дед Мороз – Ворачивай внучку!
Баба Яга – Сейчас, сейчас! А ну Снегурка, красавица расписанная, появись!
6 СЦЕНА.
Звучит музыка. На заднем плане прихвостни поднимают ткань. Музыка микшируется, ткань опускается, за ней стоит, спиной к зрителям, в широкой красивой накидке до пола, в парике – мужик, изображающий Снегурочку. Звучит музыка – песня Снегурочки, мужчина медленно, спиной, приближается к краю сцены. На припев он поворачивается и все видят, что это не Снегурочка, а пародия на нее. Дед Мороз – ужасается.
Дед Мороз – Ах, ты… Зимушка-зима, что ж это такое делается. А ну, Яга, убери этот срам отседова!
Мужик – А почему сразу срам, дедушка! Может сейчас моя мечта воплощается в жизнь! А ты – убери… Ты никогда меня не понимал! Прощай, навеки…!
Звучит музыка, мужик «театрально» убегает. Баба Яга и прихвостни хихикают.
Баба Яга – Слышь, Мороз – красный нос, что случилось? Аль Снегурочка опять не та?
Дед Мороз – Нет, ты точно Яга издеваешься надо мной! Это скорее не «не ТА», а «не ТО»! Ведь знаешь же сама правила уговора – ты мне, я тебе, а если, что не так, можешь прощаться со всем этим.
Показывает на ее одежду и посох.
Баба Яга – Я все помню, старый! Да что мне теперь ты и твоя внучка. Я теперь Снегурочка и все могу! Забирай!
7 СЦЕНА.
Звучит музыка. На заднем плане прихвостни поднимают ткань. Ткань опускается, за ней стоит, спиной к зрителям, заколдованная Снегурочка. Снегурочка «просыпается», поворачивается к зрителям. Музыка микшируется, внучка бежит к Деду Морозу.
Снегурочка – Дедушка, миленький! Опять Баба Яга меня перехитрила, снова на даброте моей сыграла! Заточила в темницу!
Дед Мороз – Внученька, кровиночка моя! Какая же ты у меня доверчивая!
Обнимаются.
Баба Яга – Вот и встретились, голубчики, уж теперь то я с вами за все расквитаюсь! Быть вам теперь одним большим сугробом, средь леса моего зимнего!
Стучит посохом. Звучит музыка. Звук резко обрывается. Ничего не происходит.
Баба Яга – Не поняла?! А ну ка еще разок…
Дед Мороз – Ты, Яга, сколько не пробуй, ничего у тебя не получится. Посох то мой без Снегурочки не действует! А это значит и волшебства в тебе нисколько не прибавилось! Как ты там говорила – доверяй, да проверяй?! Сама же на свой крючек и попалась! Сугроб говоришь? Так тому и быть!
Стучит посохом. Звучит музыка. Баба Яга и прихвостни укрываются белой тканью – изображая сугроб. Музыка микшируется.
Дед Мороз – Что ж Снегурочка, добро вновь победило зло! Вот и сказке конец, а кто слушал — молодец. Пора нам с тобой внученька наших зрителей поздравлять!
Вместе – С наступающим вас всех Новым годом!!!
Звучит финальная песня «С новым годом!», все участники выходят на сцену. Фейерверк.
УДАЧНОЙ ПОСТАНОВКИ=))
Диана Воробьева
Сценарий театрализованного представления «Новогодняя сказка»
Сценарий театрализованного- новогоднего праздника.
"Новогодняя сказка"
Новогоднее театрализованное представление для детей подготовительной группы.
"Новогодняя сказка".
Дети под музыку входят в зал.
Медленно - медленно падает снег.
Белые хлопья кружат.
Радует очень сегодня он всех
Ну и конечно ребят.
Зимняя сказка к нам в гости придет.
Сделает всех нас добрей.
Радость зима нам на крыльях несет
Всех обнимая друзей.
Ребята вы верите в сказки. Я вам предлагаю попасть в такую сказку. Давайте закроем глаза.
Звучит музыка.
В некотором царстве жила царица со своей дочерью царевной,
была она капризная и балованная. Но царица очень любила свою доченьку и поэтому не могла ей ни в чем отказать.
На сцене стоит трон. На троне сидит царевна - несмеяна.
Возле нее сидит царица, держится за голову.
Что - то скучно мне опять
И не хочется играть
Мне бы новую игрушку,
Я хочу себе зверюшку.
Я хочу такого зверя,
Что бы пел и танцевал
Что бы все мои желанья
Моментально исполнял.
Принцесса уходит за елку.
Где ж мне взять такого зверя
Что бы пел и танцевал
Ты поверь такого зверя
Никто наверно не видал.
Что мне делать как мне быть
Чем бы дочку удивить.
Перестала улыбаться
Не могу я с ней справляться.
Царица уходит за елку.
Что за дети нынче право
Сплошное наказание
Им ни слова поперек
Сразу же рыдания.
Отдает приказ царица.
Отправляются в дорогу
Все подряд и стар и мал
Отыскать должны зверюгу
Чтобы пел и танцевал.
И отправились гонцы выполнять каприз принцессы.
Нам теперь ходить по свету
Исполнять ее приказ
Отыскать зверюшку где-то
И доставить в тот же час.
Впереди дремучий лес
Даже стало страшно
В этот лес я б не полез
Там темно, опасно.
Подходят к елке. Возле елки сидят дети-звери и фея.
Посмотрите кто к нам пришел. Здравствуйте гости. Вы откуда и куда?
Подошли гонцы к лесным жителям и рассказали о своей беде. О том, что у них не бывает Нового года и Дед Мороз не приходит к ним во дворец. Принцесса все время капризничает, а ее мама никак не может с ней справиться. Никто не может развеселить принцессу. Им приказано обойти весь белый свет, найти такого зверя, чтобы пел и танцевал и все капризы выполнял. Попросили они помощи у лесных жителей.
Очень просим, помогите
Нас из леса не гоните.
Мы не выполним приказ
Нас накажут в тот же час.
Конечно мы вам поможем. Мы отправимся во дворец, сможем удивить и развеселить принцессу. Но сами мы не справимся. Я позову нам в помощь детей из детского сада, с ними у нас все получится.
Подходят к сидящим детям.
Ребята, у вас праздник, а какой?
Стихи детей.
Пришел любимый праздник
Всей нашей детворы.
Смотрите, как сверкают
На елочке шары.
Мы водим вокруг елочки
Веселый хоровод.
И вместе с нами елочка
Встречает Новый год.
Ребята, вы нам поможете, рассказать о нем царевне?
Отправились друзья все вместе во дворец к капризной принцессе.
Дети идут по кругу. В это время выходят принцесса с мамой. Садятся на трон.
Кто такие, зачем пришли?
Здравствуйте ваше величество. Мы узнали, что вы издали указ. Вам нужна говорящая зверюшка.
Принцесса:
Я хочу такого зверя
Что бы пел и танцевал
Что бы все мои желанья
Моментально исполнял.
Да принцесса, мы привели к тебе зверюшек. Но вместе с ними пришли и дети из детского сада. Они хотят вас порадовать и повеселить. Сейчас на дворе зима, а вы знаете какой праздник приходит к нам зимой?
Знаю, Новый год. И что в нем такого веселого?
А сейчас мы вам все расскажем и покажем. Может и вам захочется с нами встретить Новый год. Ну что мы начинаем.
Снегурочка:
Новый год стучится в двери
Рады празднику все звери.
Дети, взрослые, друзья!
Открываю праздник я!
Я развесила игрушки
И орехи и хлопушки
Все украсила сама
Стала елка весела.
Вот и гости постучались
Белки из лесу примчались
И веселые лисята
Медвежата и зайчата.
Зима идет по всей планете,
Ей рады взрослые и дети.
Наступает новый год
Что он детям принесет?
Принесет снежинки -
Легкие пушинки,
Звонкие хлопушки,
А еще для всех
Принесет веселый смех.
Ну, так будем веселиться,
Петь, плясать, играть, кружиться.
Пригласим к себе друзей
Вместе будет веселей.
Волчонок:
Но сначала потихоньку
Вокруг елки обойдем,
Все фонарики рассмотрим
Вдруг подарки там найдем.
Ведь сейчас на всей планете
Новый год встречают дети-
Радостно и весело,
С плясками и песнями.
Наша елка всем на диво,
Так украшена красиво.
Мы ее убрали сами
Разноцветными шарами.
Мы приглашаем всех сегодня
На праздник елки новогодней.
И пусть звучат сегодня песни,
Нет нашей елочки чудесней.
А сейчас все вместе споем песенку про нашу елочку.
Песня «Елочка - елка».
Неужели ветерок
Разыгрался в зале
Он снежинки разметает
Их на танец приглашает.
Танец «Снежинки»
Дни словно стрелочки часов
Спешат, спешат вперед.
И вот уже в который раз
Зимы настал черед.
Зима пришла веселая
Все люди рады ей.
Она зовет на улицу
И взрослых и детей.
Поздравляет зимушка
Всех ребят сегодня.
Зимними забавами
В праздник новогодний.
Мы на зимнем празднике
Танцуем и играем
Каждый год мы весело
Праздник отмечаем.
Тихо снег кружится в воздухе ночном
И в лесу ложится голубым ковром.
Зимние метели тропы замели
Спят лесные звери, смотрят свои сны.
Песня «Снежная песенка».
Звучит музыка. В зал входит Дед Мороз.
Здравствуйте ребята и зверята.
Здравствуй Дедушка Мороз.
А я спешу к вам на праздник, вдруг слышу - из дворца песня слышна. Дай – думаю, загляну. Я своим ушам не поверил. Давненько я не слышал из дворца смеха и песен. И внученька моя здесь. Что же случилось?
Уважаемый Дед Мороз. Нам стало известно, что сюда не приходит Новогодний праздник, но так не должно быть, поэтому мы с ребятами решили устроить праздник сами.
Ай да молодцы. Ну что же праздник обязательно состоится. ДА какие вы все нарядные и красивые. Только надо нам елочку красавицу уважить. Ребята давайте попросим нашу елочку: «Елочка зажгись».
Спасибо Дедушка Мороз, а мы тебе подарок приготовили.
Я очень люблю подарки.
На стекле зимой узоры из ветвей и роз.
Кто скажите их рисует – это Дед Мороз.
Елку в праздник кто нарядит, весело до слез.
Кто подарки нам приносит – это Дед Мороз.
Белый снег за окошком кружит
Дед Мороз к нам на праздник спешит
С Новым годом, друзья ребятишки
С Новым годом, девчонки, мальчишки.
В новый год веселый смех
Сколько радости для всех.
И на елочке нарядной
Разноцветные гирлянды.
По белому снегу идет Новый год
Волшебная в мире погода.
И каждый чего-то чудесного ждет
От нового Нового года.
По свету летят чудеса в каждый дом
Все в мире на сказку похоже.
Пусть мы поумнеем, пусть мы подрастем
А взрослые станут моложе.
Он приходит ночью темной
Долгожданный Новый год
Рядом с елкою зеленой
Мы заводим хоровод.
Спать сегодня лягут поздно
Взрослые и детвора
Новогодней ночью звездной
Веселимся до утра.
Песня «Добрый Дедушка мороз».
Ой спасибо детки. За это я с вами поиграю.
Игра «Снежок».
Ребята вам понравилось? А сейчас наши мальчики подарят танец для всех присутствующих.
Танец «Озорные снежки».
Сколько сладостей, подарков
Дед Мороз нам всем принес
Нам от пляски стало жарко
Раскраснелся Дед Мороз.
Пушистый снег кружится
На улице мороз
В санях волшебных мчится
К нам в гости Дед мороз.
Зеленая, пушистая
В шубейке снеговой
Пришла на праздник елочка
Морозною зимой.
Снежинки серебристые
На веточках блестят
И льдинки как бубенчики
Тихонечко звенят.
Зима обходит всю планету
И бродит сказка с ней по свету.
К нам Новый год заходит в дом
И мы его сегодня ждем.
Всегда веселый озорной
Спешит к нам Новый год
И возле елки детвора
Заводит хоровод.
На праздник новогодний
Мы пригласили всех
Звучит сегодня в зале
Веселый звонкий смех.
Песня «В ночь под Новый год».
Какие же вы молодцы ребята. А скажите мне царица и царевна, вам нравится на празднике.
Принцесса:
Да, очень.
И мне очень нравится.
Вот видите какой волшебный праздник Новый год. И чудеса случаются. Вот и наша принцесса стала доброй и веселой. И все это благодаря вам ребята. Дружба и доброта – творят чудеса.
Конечно ты прав Дедушка Мороз. И в знак того, что мы все теперь друзья, мы станцуем танец.
Танец «Зимняя фантазия».
Ай да молодцы. Я знал, что вы справитесь со всеми трудностями. И поэтому приготовил для вас подарки. Звучит музыка, Дед Мороз вручает подарки,дети уходят из зала.
Методическая разработка
по подготовке новогоднего театрализованного представления для детей
педагог-организатор, режиссер
Санкт-Петербург
Введение
Термин «праздник» и его эквиваленты в разных языках принадлежат к словарному фонду повседневной речи и выступают подчас как термины «служебного» характера. Однако любое праздничное событие переживается людьми особым эмоциональным образом, диктует им иной, нежели в будничное время, способ поведения и деятельности, предполагая непосредственное участие в праздновании. Детям праздники открывают простор для творчества, рождают в душе ребенка светлые чувства, благородные порывы, воспитывают умение жить в коллективе, духовно обогащают ум и сердце. Здесь крайне актуален вопрос о восприятии праздника не только как формы досуга, но и как культурно-образовательного явления, способствующего развитию личности, поэтому в детские праздники входят воспитательные моменты и познавательные задания: конкурсы и загадки, которые способствуют развитию воображения, логического мышления или внимания. Особая педагогическая ценность детских праздников заключается в том, что они могут помочь юному человеку реализовать лучшее, что в нем есть, поскольку для него личностно значим сам процесс празднования, вызывающий положительно окрашенные эмоциональные переживания и создающий уникальную систему творческого взаимодействия детей и взрослых . Задача педагога - сделать этот самый процесс празднования интересным и познавательным, наполнив его художественным содержанием, которое воплощается в музыке, в песне, стихах.
Одной из составляющих любого торжества или гуляния является театрализованное зрелище. Педагог-организатор сегодня должен уметь не просто организовать мероприятие, но и быть его режиссером, владеющим основами сценарного мастерства и театрализации.
Театрализация - организация в рамках праздника материала (документального и художественного) и аудитории (вербальная, физическая и художественная активизация) по законам драматургии на основе конкретной событийности, рождающей психологическую потребность коллективной общности в реализации праздничной ситуации . Театрализовать материал - значит выразить его содержание средствами театра, а не пересказать его.
Новый год - календарно-обрядовый праздник, влияет на формирование у детей отношения к празднику как к чудесному, радостному событию; развитие эмоциональности детей. В разработке новогоднего представления, необходимо найти те приемы, которые помогут юному зрителю понимать информацию, при этом не разрушая атмосферности, настроения, ощущения соучастия и погружённости в мир героев. Это творческий способ приведения сценария к художественной образной форме представления, через систему изобразительных, выразительных и иносказательных средств. Здесь важнейшим инструментом выступает образность, позволяющая показать в действии то или иное событие, выстроить внутреннюю сценарную логику и отобрать средства художественной выразительности. Ведущими выразительными средствами, создающими особый язык театрализации, выступают символ, аллегория и метафора.
Создавая массовое представление, педагог должен стремиться стимулировать воображение юных зрителей укрупненными сценическими символами, наиболее полно отражающими суть театрализации. Символ в переводе с греческого языка означает знак. К нему относятся: признак, метка, клеймо, печать, пароль, цифра, черточка, сигнал, девиз, лозунг, эмблема, вензель, герб, шифр, марка, этикетка, оттиск, рубец, ярлык, опечаток, шрам и тому подобное. Одноименный корень имеет греческий глагол, означающий: «сравниваю», «обдумываю», «заключаю», «уславливаюсь». Этимология этих греческих слов указывает на совпадение двух планов действительности.
Аллегория (греч. «иносказание») - это приём или тип образности, основой которого служит иносказание - запечатление умозрительной идеи в конкретном жизненном образе. Связь между образом и значением устанавливается в аллегории по аналогии (например, лев как олицетворение силы и т.д.). Многие аллегорические образы пришли к нам в речь из греческой или римской мифологии: Марс - аллегория войны, Фемида - аллегория правосудия; змея, обвивающая чашу, служит символом медицины. Особенное внимание на аллегорические образы стоит обратить именно при подготовке сценария новогоднего театрализованного представления, т.к. наиболее активно этот приём используется в баснях и сказках: хитрость показывается в образе лисы, жадность - в обличии волка, коварство - в виде змеи, глупость - в виде осла и т.п. В народных сказках, пословицах и поговорках заложены, с одной стороны, нравственные заповеди, с другой - разнообразные советы, наставления, т.е. правила поведения в будни и праздники. В сознании слушателей все притчевые образы, знакомые с самого детства - это аллегории - олицетворения, они настолько прочно закрепились в нашем сознании, что воспринимаются как живые.
Метафора - очень важное средство эмоционального воздействия. В основе построения метафоры лежит принцип сравнения предмета с каким-либо другим предметом на основании общего для них признака. Различаются три типа метафор:
1. Метафоры сравнения, в которых объект прямо сопоставляется с другим объектом («колоннада рощи»);
2. Метафоры загадки, в которых объект замещен другим объект («били копыта по мерзлым клавишам» - вместо «по булыжникам»);
3. Метафоры, в которых объекту приписываются свойства других предметов («ядовитый взгляд», «жизнь сгорела»).
В разговорном языке мы почти не замечаем использования метафор, они стали привычными в общении («жизнь прошла мимо», «время летит»). В художественном творчестве метафора активна. Она содействует творческому воображению и используется именно как средство построения сценических образов. Всякая метафора рассчитана на небуквальное восприятие и требует от зрителя умения понять и почувствовать создаваемый ею образно-эмоциональный эффект.
Использование символа, метафоры, аллегории и т.д. в театрализации, это насущная необходимость, рождающаяся в процессе решения новых задач, но в то же время - это всего лишь прием, а всякий прием хорош, когда он не замечается. Зритель должен воспринимать не прием, не форму, а через прием и форму - понимать содержание и, воспринимая его, не должен замечать тех средств, которые это содержание доносят до его сознания. Нужно помнить, что все средства иносказания должны быть неразрывно связаны с жизненным опытом его реальной аудитории, обуславливаться этим опытом. Поэтому, работая над сценарием новогоднего театрализованного представления для детей, не следует увлекаться слишком сложными смысловыми красками.
Главная задача сценариста при работе над новогодним театрализованным представлением является определение сценарно-смыслового стержня и композиционная выстроенность всей программы. При этом важно помнить главный закон художественной целесообразности, которая требует оправданности появления героя, игры, номера .
В театрализации как в особом виде искусства на первый план выступает важнейший компонент массового представления - зритель, коллективный герой. Он жаждет такого массового действия, которое заставило бы его, ассоциативно быть участником представления, включаться в него. Вовлеченные в праздник дети, проявляют выдумку; находят в новом старое, в старом новое; хорошо выполняют чужой замысел, но и умеют обновить идею.
Активизация зрителей является специфической особенностью сценариев театрализованных представлений и праздников. И речь идет не только о детях. В каждом человеке до самой его старости сидит ребёнок, каждый человек, осознанно или нет, жаждет вернуться в детство и поэтому любит играть. Задача театрализованного представления разбудить в человеке его детскую фантазию, наивность, непосредственность, создать условия для возрождения во взрослом человеке его игрового начала. Игра воспитывает творческое отношение к действительности. В центре игры заранее запланированное событие, сутью которого является борьба, т. е. конфликт . Воспитание «творческого отношения к действительности» особенно важно в работе с детьми. Вот почему все детские праздники обязательно должны нести в себе игровое начало, должны быть решены на участии зрителя в действии. Задача сценариста и режиссера новогоднего представления - превратить зрителей в участников действа, причём сделать это тонко и искусно. Создать такие условия, в которых юный зритель сам с удовольствием включится в действие.
Есть два известных приема работы со зрителями - прием «заманивание» и прием «провокация». Заманивание зрителя в действо начинается ещё с пригласительного билета, с оформления подхода к месту действия. Создание атмосферы помогает снять барьер между сценой и залом. Это помогает зрителю отрешиться от привычной психологии «человека со стороны», ощутить личную сопричастность. Примером провокации являются всевозможные задания, предлагаемые зрителям. Участники праздника - взрослые и дети, выполняя несложные творческие задания, исполняя элементы ритуально-игровых праздничных действий совместно удовлетворяют потребности в общении, субординационных отношениях. Такие отношения на празднике реализуют функцию удовлетворения потребности участников в коллективных взаимоотношениях, «разумно снисходительны», т.к. никто никого не осуждает за неточность выполнения заданий или за недостаток необходимых сил, здесь не ставятся оценки, а создается поле взаимопомощи, взаимоподдержки.
Активизация подогревает интерес зрителей к действию, но сама активизация должна быть четко продумана и в случае, когда зрителям становится скучно в моменте активизации, нужно быстро сворачивать затянувшееся или неудачное действие. Увлечение импровизацией также может «размыть» представление, разрушить его целостность. Чем импровизированнее, случайнее внешнее проявление действия, тем профессиональнее, продуманнее должна быть подготовка к его обслуживанию .
Изучая опыт работы по организации праздников, можно выделить следующие этапы работы над представлением :
I этап - предварительное планирование. Еще в конце учебного года в учреждениях дополнительного образования формируется и утверждается план мероприятий на будущий год. Формируя план, необходимо заранее определить тематику каждого мероприятия, в том числе и новогоднего представления.
II этап - работа над сценарием. Любой сценарий начинается с замысла. Процесс возникновения замысла разнообразен и у каждого свой. Несмотря на субъективность этого процесса, есть общие черты и закономерности. Начинать работу над сценарием следует с подбора художественного, литературного и документального материала. Возможно, зародыш замысла образуется уже при первом прочтении сказки или в процессе изучения исторических фактов о празднике. Возникает эмоциональное предощущение первичного замысла. Затем следует этап вынашивания. Во время созревания замысла можно начинать думать о том, каким образом все проанализированное преобразовать в первоначальную сценическую форму. После, так скажем, готовности замысла, постановщик намечает остальные компоненты композиционного построения праздника и организационно-технические моменты процесса постановки. Вся эта работа, эти поиски фиксируются в режиссерском проекте будущего представления. Образ-замысел включает в себя видение будущего мероприятия. Именно замысел определяет содержание (тему, идею), форму, композицию, темпо-ритм, сценическую атмосферу, оформление пространства и т.д. Рожденный идейный замысел находит свое воплощение в художественно-образном решении всего представления, отражающий основную мысль, которую автор хочет передать, донести посредством праздника до зрителя. В свою очередь из художественно-образного решения формируется сценарный ход мероприятия, и, наконец, его сценическое воплощение проявляется в форме режиссерско-постановочного приема. Ни один из этих элементов невозможен без предыдущего. Только их последовательное, логическое взаиморасположение и создает то, что в итоге называется образом праздника. Подобрав нужный материал, который отвечает критериям замысла и «работает» на него, методом монтажа сценарист создает литературное произведение - сценарий. Таким образом, педагог предъявляет проект собственного решения будущего представления, будущего мероприятия.
III этап - процесс репетиций и постановка в целом. В этой работе постановщик должен найти конкретное сценическое выражение каждому событию, эпизоду, настроить всю композицию представления в соответствии с замыслом и решением, подробно раскрыть характеристики героев и все это необходимо донести до коллектива, актеров в доступной и понятной конкретной форме.
III этап - предварительное знакомство детей с праздником. Когда сценарий готов, детям рассказывается о предстоящем празднике, объясняется что это за праздник и чему он посвящен. На данном этапе дети должны понять свои задачи, осознать свою роль в процессе подготовки и проведения праздника, чтобы в ходе разучивания стихов, постановки танцев, подготовки зала они видели, понимали, для чего они это делают.
IV этап - проведение праздника.
VI этап - подведение итогов. Детская память долго хранит светлые, радостные, яркие впечатления, которыми богат праздник. И задача взрослых на этом этапе состоит в том, чтобы «привязать» к этим воспоминаниям те умения, навыки и знания, которые дети получили на празднике и в процессе его подготовки. Для этого проводятся беседы, в которых дети вспоминают, что им понравилось, при помощи взрослых выделяется наиболее важное и главное в празднике, поясняются непонятные моменты.
VII этап - последействие праздника. На этом этапе закрепляются наиболее содержательные и красочные впечатления, связанные с тематикой праздника, они запечатлеваются в рисунках, фотографиях, видеозаписях и т.д. В отношении команды подготовителей представления и педагога-организатора в частности - это этап анализа и выявления слабых и сильных сторон сценария, для совершенствования своих будущих работ.
Удачное проведение праздника для детей определяет, прежде всего, хорошо продуманный сценарий. Он должен быть в меру насыщен зрелищами и выступлениями, а главное - быть интересен в своем действии.
В данной мелодической разработке представлен пример сценария новогоднего праздника, театрализованного представления «Елка зажигает огни».
Цель проведения представления:
Развитие творческих способностей детей через активную деятельность при подготовке к новогоднему празднику, расширение кругозора, тренировка смекалки, ловкости, воспитание ответственности и дружелюбия.
Задачи:
Воспитание навыков и привычек культуры поведения в обществе, чувства коллективности и товарищества.
Моделирование положительного психоэмоционального состояния
Формирование основ уважительного отношения к традициям своего народа.
Возрождение традиций русских сказок.
Выявление интересов и запросов детей.
Результат проведения:
В процессе подготовки и проведения праздника дети раскрыли свой творческий потенциал.
Участие в командных состязаниях способствовало развитию коммуникативных навыков.
Получены дополнительные знания о традициях русских гуляний.
Выявлен положительный интерес к героям русских сказок.
Сформированы и удовлетворены культурные запросы детей, расширена зона их творческих возможностей, круг интересов.
Сценарий новогоднего театрализованного представления
«Елка зажигает огни»
Перед началом представления в зале звучат песни о зиме, русские народные мелодии. На стенах поздравления и пожелания на новый год. В центре зала — новогодняя елка. Свет спокойный, умеренный.
Звучат позывные известной детской песни. Выбегает веселый скоморох. Говоря вступительные слова, он собирает всех детей в круг.
Скоморох:
Подходите слева,
Подходите справа,
Начинаем песни, игры и забавы.
Собирайся, народ, отмечать Новый год!
Эй, мальчишки! Эй, девчонки!
Что стоите вы в сторонке?
Не стесняйся, друг,
Становись быстрее в круг!
Устроим смотрины песням старинным.
Пусть любой и каждый знает:
Вас на елке ожидают
Игры интересные, забавы чудесные,
Призы и подарки в пакетиках ярких
И каждому на удивление — веселое новогоднее
Представление.
Самым лучшим и удалым,
Кто мастак играть, плясать,
Будет в праздничном финале
Дед Мороз призы вручать!
Не теряйте ни минутки,
Подходите к нам скорей,
Пусть веселый смех и шутки
Раздаются все дружней.
Круг готов
И тем, кто роста вот такого (показывает)
И тем, кому немало лет,
Мы повторять сто раз готовы:
"Привет! Привет! Привет!"
Ребята, давайте поприветствуем друг друга! Привет!
Дети: Привет!
Скоморох: Поприветствуем родителей, бабушек и дедушек!
Дети: Привет!
Родители: Привет! (если плохо отвечают скоморох подбадривает их)
Скоморох: Нашим учителям.....
Дети: Привет!
Учителя: Привет!
Скоморох:
Радость озарила лица.
Что ж, тому пришел черед.
Вы со мной скажите вместе!
Дети: Здравствуй, здравствуй, Новый год!
Скоморох: Я ничуть не сомневаюсь, что вы все готовились к встрече Нового года. Готовились?
Дети: Да!
Скоморох: Хорошо! А танцевать умеете?
Дети: Да!
Скоморох: Тогда давайте станцуем самый новогодний танец - польку "Мы встречаем новый год".
Скоморох разучивает с детьми движения танца. Все дружно танцуют танец. По окончанию танца звучит мелодия из мультфильма «Бременские Музыканты» - «Мы к вам заехали на час». Под мелодию песни в зале появляется Обезьяна. На ней навешано туристические атрибуты: камера, фотоаппарат, телефон.
Обезьяна: Я красивый обезьянка -
Иностранная гражданка.
Целый год у вас жила,
Передать должна дела!
Символ года лишь вручу…
Я на родина хочу!
В Африка малыш живет,
Он меня домой зовет.
Раздается звук телефонного звонка.
Обезьяна: Yes! Чи-Чи, это есть ты? Я еще в Россия на новогодняя елка.
Обезьяна: (детям) Мой kid — обезьянок не знать, что есть елка… (в трубку) Елка - есть пальма с листьями от земли!
Обезьяна: No! (детям) Помогите объяснить, что такое елка!
Обезьяна протягивает телефон перед собой. Дети начинают рассказывать, объяснять в телефон, что такое елка.
Скоморох: Ребята, а давайте споем про нашу елочку. Тогда, может быть, обезьянка Чи-Чи поймет нас.
Музыкальное вступление. Дети поют песню «В лесу родилась елочка».
Обезьяна: Спасибо вам ребята! (в трубку) До скорой встречи Чи-Чи! (детям) Ну кому мне сдать дела? Целый год Чи-Чи ждала…
Скоморох: Ребята, символом уходящего года была обезьяна, а новый 2017 год — какой символ?
Новый год уж к нам спешит
Шпоры яркие, как щит.
Красненький гребешок
Он зовется?…
Дети: Петушок!
Обезьяна:
(кричит) Петушок на елку к нам,
Ему символ я отдам!
Скоморох: Где же его сейчас найдешь, Петушка? Это надо знать, где он живет… (детям)Дети, где живет Петушок, в каких сказках?
Дети вспоминают в каких сказках встречается Петушок.
Скоморох: Молодцы, ребята. Сколько сказок вспомнили! Пойду-ка я обзвоню все сказки, узнаю, где сейчас Петушок.
Раздается мелодия из кинофильма «Буратино». В зал входит Лиса.
Лиса : (Скомороху) Куда, касатик, собрался?
Скоморох: За Петухом.
Лиса: А тебе он зачем?
Скоморох: Он нам всем нужен.
Лиса: Не, народу много, на всех не хватит.
Обезьяна: Что есть — не хватит?
Лиса: Поесть на всех не хватит. Даже по маленькому кусочку. Чьих будешь, сообразительная?
Обезьяна: Я есть…
Лиса: Нет, это я буду есть, а ты косточки обгладывать.
Скоморох: Лиса, ну что ты все про еду? Запутала совсем иностранку.
Обезьяна:
Я иностранный гражданка -
Красивый обезьянка.
Скоморох: Это символ уходящего года. Ей надо следующему году — году Петуха, передать символ.
Лиса: (обезьяне) Позвольте представиться — Алиса Патрикеевна. Убойный отдел Синявинской птицефабрики. Меня как раз мой начальник, Петухов Петр Петрович, направил сюда получить от вас символику.
Обезьяна начинает с себя снимать символическую ленточку. Лиса, волнуясь, начинает ей помогать.
Скоморох:
Стоп, стоп, стоп.
С чего такой переполох?!
Здесь, наверное, подвох…
Чем, Лиса, докажешь, что тебя послал Петух?
Лиса начинает демонстрировать доказательства. Удостоверение «Работника убойного отдела», подписанное Волком, добрую улыбку и отношение к детям. Проводит игру «Как Новый Год встречают в Африке».
Обезьяна: (аплодирует) Елка зажигать. Символ отдавать.
Лиса пытается зажечь елку, привлекает к этому детей, но огни на елке не горят.
Скоморох: Наверное, это должен сделать сам Петух. Иди-ка ты, Лиса, за Петухом. Или его приведи, или пусть он передаст тебе свою волшебную силу.
Лиса уходит.
Обезьяна: Ребята, а вы не забыли мой танец, который мы учили в начале года?
Обезьяна разучивает движения танца. Дети танцуют танец «Бананы, кокосы» . В зал вбегает Петух, с криком, бегая среди детей, пытается спрятаться.
Петух: Караул! Спасите! Догонит! Схватит! Утащит! Ощиплет! Суп сварит! Сырым съест! Народу много, защитить некому!
Скоморох в недоумении ходит за петухом и пытается узнать, что случилось.
Скоморох:
Что случилось? Кто догонит? Кто утащит? Кто схватит?
Подожди.... Успокойся...
Петух не успокаивается.
Скоморох: Петя, стой!
Петух от неожиданности падает на пол и замирает.
Скоморох: Что случилось, Петя?
Петух молчит.
Скоморох: Петя, что с тобой? Не бойся, здесь твои друзья.
Петух: (стонет, медленно переворачивается, ощупывает себя) Меня еще не съели? Я живой?
Скоморох: Да живой, живой! От кого ты так бежал? Кого испугался?
Петух: (внезапно осмелев) Я! Испугался?! Да я никого не боюсь и сам кого хотите напугаю!
Обезьяна: Какой хорошенький попугайчик
Петух: (сразу прячется под елку) А-а-а-а!
Обезьяна: Что с тобой? Кого ты боишься?
Петух: Не-не-неее.... Это я игрушки посмотреть.
Скоморох: Ребята, знаете, кто к нам пришел?
Дети: Да, это Петушок!
Скоморох: Это не простой петушок, к нам пришел новый год! По японскому календарю 2017 год - год петуха. Что ж, Петушок, тебя мы ждали!
Эй, ребята, шире круг, веселится весь народ!
Дружно скажем Петушку мы:
Здравствуй, здравствуй, Новый год!
Дети: 3дравствуй, здравствуй, Новый год!
Петух:
Всем общий привет! Но если этот год мой, значит, он должен быть похож на меня. Значит, все в этом году должны быть добрыми как я... умными как я... веселыми, смелыми и сильными!
(спрашивает у Скомороха, показывая на Обезьяну) А это кто такая?
Обезьяна:
Я обезьянка —
Иностранная гражданка.
Прожила у вас я год.
Веселила ваш народ.
Петух:
А теперь вот мой черед.
И это будет лучший год.
Во-первых, потому что я местный — с Синявинской фабрики. Во-вторых, потому что я работящий.
Обезьяна: Что есть работящий?
Петух:
Чтобы сильным, храбрым стать,
Приходится мне по ночам не спать!
Приемы самбо, тхэквондо
Учу прилежно — от и до.
Играю в футбол, волейбол и хоккей,
С физподготовкой у меня все OK.
Скоморох: Я думаю, что ребята достойны тебя. Посмотри какие сильные, а ну, дети, покажите Петушку свои мускулы.
Дети демонстрируют свою силу. Скоморох, а особенно Петушок проверяют мускулы, меряются силой.
Скоморох: Вот какие сильные! А это потому, что они каждое утро делают зарядку.
Петух:
Я тоже делаю по утрам зарядку. Вот так! (запрыгивает на стул)
Ку-ка-ре-ку! Ну-ка, музыка, играй марш! Все на месте - шагом марш!
Звучит новогодний марш. Петух проводит с ребятами зарядку.
Петух:
Раз, два, три, четыре....
Глубже дышим....
Плечи шире...
Все присели....
Все привстали...
Снова сели...
Снова встали...
Приготовились к подскокам, но не к низким, а высоким...
Ну, а если не устали!
Все на месте побежали....
Зарядка повторяется 2 раза.
Петух: 3дорово, сразу сил столько прибавилось, любого можно победить.
(выполняет упражнения карате) Я-я-я!
Незаметно в зал вошла Лиса. У нее в руках элементы одежды Петуха.
Лиса: Я! Я! Чего, ты, касатик?...
Петух: (не замечая Лису продолжает делать упражнения) Я!-Я! (увидел, голос сник) я....я.... (истошно) Ка-ра-ул! Разбегайся кто куда! Прячься! (опять начинает метаться возле детей, между елкой и Скоморохом)
Скоморох: Да успокойся, Петушок, здесь тебя никто не обидит.
Лиса: Но почему одним все, а другим - ничего? Чем я хуже него? Я - красивая, ласковая, добрая, привет-ливая... А Новый год — то кривляка обезьяна, то петух! Почему моего года нет?
Петух: Потому что ты рыжая!
Лиса: Он еще и невоспитанный, обзывается! Какой из него Новый год?? Он же ничего не умеет!
Петух: А-а-а-а... вот и умею!
Лиса: Ну что, что ты умеешь?!
Петух: Петь умею! Ку-ка-ре-ку...Кхе-кхе...
Лиса: Так, с пением ясно. Вот я игры знаю... Упадешь от веселья! Например: кто шире откроет рот.
Обезьяна: 3ачем рот открывать?
Петух: Даже неудобно перед иностранными гражданами
Лиса: Ну, тогда кто больше игрушек с елки сорвет!
Обезьяна: Ой, не надо!
Лиса: Но самая моя любимая игра - это салки-догонялки! Ну-ка, Обезьяна, давай, кто быстрее догонит петуха и ощиплет!
Обезьянка, которая вначале встала на старт, опешила и осталась стоять на месте, а Лиса погналась за Петухом. Петух, забежав за елку, выбегает из круга.
Скоморох: Ребята, крепко за руки возьмитесь, не давайте Лисе прорвать наш круг.
Проходит игра «Не выпущу» , Лиса бегает внутри круга и пытается его прорвать. Наконец Лиса устала.
Скоморох: Нет, Лиса, нам твои игры не подходят.
Петух: (осмелев) Ку-ка-ре-ку! Несу косу на плечи, хочу лису посечи! Пади, Лиса, вон!
Лиса: Ой, испугалась!
Скоморох: Ребята, давайте устроим Лисе гром и молнию - прогоним ее с нашего праздника. Потопайте ножками!
Все дети топают ножками. Лиса убегает.
Петух: Спасибо вам большое, ребята. Вы такие дружные, от Лисы меня спасли!
Обезьяна: Непредсказуемые русские игры. И только дети остаются дружными.
Скоморох: Праздник идет, а елочка не горит, не сверкает. Петушок, помоги нам зажечь елку.
Петух: А как это делается?
Обезьяна: Мы это делать вместе. One, two, three — елочка гори!
Петух: Это как так?
Скоморох: Да просто: раз, два, три — елочка гори!
Дети повторяют слова несколько раз. Елочка загорается. Обезьяна передает символику Петуху. Петух, не обращая внимания на символику, ходит вокруг елки, восхищается ее огнями
Скоморох:
Какая елочка у нас:
С гирляндами, шарами!
В гости к нам в веселый час
Пришла повеселиться с нами!
Ребята, давайте споем песенку «Маленькой елочке холодно зимой»!
Дети исполняют песню. Звучит мелодия вальса. По затемненным стенам зала летят проецируемые снежинки, блестят звезды.
Обезьяна: Что такое? Что случилось?
Петух: Завертелось, закружилось...
Скоморох:
Это снежные метели поднимаются с постели,
Провожают в путь-дорогу
Снежную дочурку - милую Снегурку.
Чем снежней, чем тучи ниже,
Тем Снегурочка все ближе.
Мимо сел, лесов, проселков
К нам спешит она на елку.
Ее нежная нежность,
Ее светлая светлость,
Ее веселое величество - Снегурочка!
Появляется Снегурочка. Круг света ведет ее по залу. Танцуя вокруг елки, Снегурочка осыпает мишурой персонажей и детей. Музыка затихает.
Снегурочка:
3дравствуйте, ребятишки,
Девчонки и мальчишки!
Дети: Здравствуйте!
Снегурочка:
Я нашей встрече рада,
Я вновь среди друзей,
Пусть светит елочный наряд
Гирляндою огней!
Будет праздник наш чудесный,
Принесла я вам опять
Много танцев, много песен,
Всех не спеть и не сплясать!
Обезьяна: Что есть - сплясать? Подарок?
Петух: Подарки Дед Мороз раздает, а Снегурочка танцует и поет.
Снегурочка: Давайте, ребята, станцуем мой любимый танец.
Снегурочка объясняет движения танца «Казачок» . Дети и персонажи танцуют.
Обезьяна: Мне в ваша страна очень понравилось. Свою миссию я выполнила. Мне надо домой. Где я могу купить сувенир — новогодняя елка?
Снегурочка: Подарками и сувенирами заведует Дед Мороз. Сейчас я узнаю, где он.
Набирает номер на мобильном телефоне. Звучит завывание ветра и вьюги.
Снегурочка: Плохая связь.
Петух: Телефон плохой. (вынимает из под крыла дисковой телефон из поролона огромного размера) Мой везде берет! (в телефон) Ку-ка-ре-ку, Дед Мороз!
Звучит фонограмма марша. Дед Мороз входит в зал под аплодисменты, проходит вокруг елки, здоро-ваясь с детьми.
Дед Мороз:
Вот пришел сегодня я
К малышам любимым в гости.
Дорогие Маши, Кости,
Васильки, Наташи, Гали —
Все, собравшиеся в зале,
С Новым годом!
Дети: Спасибо!
Дед Мороз:
С Новым годом в добрый час.
Я пришел поздравить вас!
Я объехал полвселенной,
Даже в космосе бывал,
Но, признаюсь откровенно,
Вас, нигде не забывал.
Снова рад вас видеть я,
С праздником, мои друзья!
Дети: Спасибо!
Дед Мороз: Молодцы! Елку украсили, сами нарядили. А Новый год к вам не заходил?
Скоморох: Да вон он, за елкой прячется.
Дед Мороз ищет Петуха, дети ему показывают где он прячется.
Дед Мороз: Ах ты, шалун!
Снегурочка: Дедушка, здесь Обезьянка торопится домой.
Петух: Дед Мороз, Дед Мороз, что ребятам ты принес?
Дед Мороз:
Горки крутые, санки лихие,
Пляски, хоровод,
Чтоб смеялся маленький народ!
Дед Мороз проводит с детьми игру "Снежки" . Герои предлагают детям представить, что вокруг них много снега, из которого они лепят снежки и бросаются ими друг в друга. Игра на воображение.
Снегурочка: Дед Мороз, Дед Мороз, что еще ты нам принес.
Дед Мороз:
Подарки привез различные,
Занятные и отличные,
(Обезьяне) А тебе подарок вот (дает подарок)
Спасибо тебе за прошедший год.
Обезьяна: До свидания, ребята. (уходит)
Петух: Дед Мороз, Дед Мороз, что еще ты нам принес?
Дед Мороз:
Я много веселых затей
Готов показать для детей.
Среди вас спортсмены есть?
А ну-ка, кто меня обгонит?
Дед Мороз играет с детьми в "Бег наперегонки" . Спиной к елке ставят стул - это старт и финиш. Дед Мороз и участник забега, должны пробежать два круга вокруг елки и сесть на стул. Кто первый успел, тот и победил. Последним наперегонки с Дедом Морозом бежит кто-то из учителей или родителей.
Дед Мороз:
Вижу много пап и мам, что пришли на елку к нам.
Есть и бабушка и дед, от меня вам всем привет!
Новый год для всех отрада,
Детям вас поздравить надо.
Ну, ребята, начинайте и за мною повторяйте:
"Мамы, папы - поздравляем, много счастья вам желаем,
Дорогие вы для нас, любим, любим крепко вас!
Жаль, не можем всех обнять.
Для вас мы будем танцевать!
Скоморох:
Ребятишки, шире круг!
Дед Мороз, вставай-ка в круг.
Круг, ребята, не годится - узкий.
Так как спляшем мы сейчас
Быстрый танец русский!
Петух:
Руки в боки, эх, подишь-ты.
Веселись народ честной,
Лихо спляшет дед веселый
Возле елочки густой.
Дед Мороз:
А для меня такое дело очень даже просто,
Эх, душа помолодела лет на девяносто!
Все персонажи вместе с детьми танцуют русский народный танец "Барыня"
Дед Мороз: Ой, жарко мне, ох, растаю!
Снегурочка: Ребята, давайте ручками помашем, подуем на Деда Мороза, сделаем ему вьюгу.
Дети дуют на Деда Мороза. Слышен звук вьюги.
Скоморох: Дедушка, посиди, отдохни. Мы споем для тебя песенку.
Дети исполняют песню «Ах, какой хороший, добрый Дед Мороз»
Снегурочка: Дедушка, посмотри на костюмы ребят. Какие они красивые, нарядные.
Дед Мороз: Вижу! Вижу!
Объявить теперь я рад
Наш веселый марш-парад,
Новогодний маскарад!
Все построились, как надо!
Скоморох, Петух и Снегурочка выстраивают детей в костюмах ближе к елке в первый круг.
Дед Мороз:
Все готово для парада?
Начинаем марш-парад, новогодний маскарад!
Под торжественный марш и аплодисменты костюмирован-ная группа идет по кругу. Дед Мороз и его помощники дарят им сувениры и конфеты.
Петух: Дед провел бы ты игру, позабавил детвору.
Дед Мороз:
Что ж, играть всегда я рад.
Позабавлю я ребят.
А давайте, ребятки,
Поиграем в прятки.
Дед Мороз водит, закрывает глаза, а герои помогают детям спрятаться за спину Деда Мороза. Дед мороз открывает глаза и никого не находит. Но, обойдя елку, Дед Мороз увидел хвост из живого шлейфа и всех находит. Звучит бой часов.
Скоморох: (на фоне боя часов) Ну, вот, друзья, уже пора прощанья
С декабрьским ветром прилетела к нам...
Скоморох:
И снова говорим мы: "До свиданья!"
Своим хорошим и большим друзьям!
Петух: Не хотелось бы нам расставаться,
Нынче праздник веселый у нас...
Снегурочка:
Но со временем надо считаться,
До свиданья, друзья, в добрый час!
Дед Мороз:
Мы, ребята, поиграли,
Пошумели в этом зале.
Сейчас стройся в паровоз…
Повезет вас Дед Мороз за подарками.
Дети строятся за Дедом Морозом в "паровозик". Под мелодию песни "Голубой вагон" Дед Мороз выводит детей из зала.
Заключение
Театрализация в сфере культурно-досуговой деятельности развивается по двум основным направлениям. Первое связано с ее рекреативной функцией (балы, маскарады, карнавалы), второе связано с превращением жизни в художественную ценность путем создания на ее основе художественного образа. Каждый взрослый как самые дорогие воспоминания хранит впечатления, полученные в детстве во время праздника. Потребность в празднике - это потребность человека в разделенной с другими «радости бытия». Праздник - явление сложное, многогранное, развивающееся, имеет большое значение для жизни человека, а детский праздник - один из самых ярких моментов в жизни ребенка , который к тому же может послужить инструментом в образовании, воспитании и формировании личностных качеств ребенка. Оформление, краски, фейерверки еще не есть театрализация. Поэтому нужно искать емкий образ - обобщение, эмоционально раскрывающий через выразительные средства смысл новогоднего представления.
Проведение данного мероприятия способствует общению и благотворно влияет на развитие психических процессов: памяти, внимания, создает прекрасную ситуацию для развития речи ребенка, его музыкальных и хореографических способностей, для закрепления знаний, полученных на различных занятиях, но главное - способствует его нравственному воспитанию.
Список использованной литературы
Вершковский Э.В. Режиссура клубных массовых представлений, Л. Г.И.К., 1977.
Конович А.А Театрализованные праздники и обряды в СССР, М, 1990
Пронина И.Н. Феномен праздника в контексте отечественной культуры. Мордовский гос. ун-т. Саранск, 2001.